2015 : nous chroniquions, émerveillés, le très beau Graines d’étoiles de Françoise Marie qui contait les premiers pas de danse d’aspirants petits rats de l’Opéra. Un parcours difficile, semé d’embûches et de passion, que certains suivirent avec succès, d’autres moins. Quelques annéess plus tard, qu’est-il advenu de ces chérubins ?
Ils ont grandi, pardi. Mais leurs rêves dans tout ça ? Leurs ambitions ? Leur technique ? Françoise Marie a repris la caméra pour faire un point sur ces envols vers l’âge adulte, et son approche tissée de scènes du quotidien et de confidences met à jour l’émergence de l’artiste au cœur de l’élève. Et c’est tout sauf simple.
Danse académique ou moderne ? Transition et respect du patrimoine ou créativité et innovation ? Règles ou liberté ? Les choix sont difficiles, les enjeux importants, et nos chers petits devenus plus grands y sont confrontés chaque jour de leur vie de danseur en devenir, qui n’en finissent pas d’affiner leur art. Et de construire leur vie quotidienne.
Car la danse est passion … et profession. Si les parents n’en finissent pas de s’étonner avec bonheur de la réussite de leurs rejetons, ces derniers mesurent encore toute l’étendue des progrès à réaliser, et leur existence n’y suffira probablement pas. Car il s’agit aussi de se confronter à soi-même, à ses appétits, ses penchants, ses capacités tout en manœuvrant pour conquérir une place dans une troupe, à l’Opéra ou ailleurs.
Quitte à partir loin, à s’émanciper, à mettre de côté certains objectifs peu raisonnables pour en privilégier de plus abordables. Bref c’est l’heure des choix, et à ce titre, le discours de ces chéris sur pointes, déjà très mature à l’origine, en devient saisissant de profondeur et de bon sens. C’est probablement cette évolution de la pensée qui marque le plus le spectateur, du reste frappé par la grâce et la puissance acquises si durement.
Et plus si affinités
http://www.schuchprod.com/projet/graines-detoiles-5-ans-apres
https://www.arte.tv/fr/videos/069051-001-A/graines-d-etoiles-cinq-ans-apres-1-5/
